大学生学习全人类共同价值与构建人类命运共同体研究时，在主题研究性学习过程中存在的问题及今后的努力方向，以大学生的角度来写

在大学生学习“全人类共同价值与构建人类命运共同体”这一主题时，可能会遇到一些问题，并且需要在未来的学习中不断努力和改进。以下是一些可能的问题以及努力的方向： 1. 理论与实践脱节问题： - 大学生在学习这一主题时，可能会感到理论知识与实际生活、国际事务的联系不够紧密，导致学习缺乏现实感和紧迫感。 - 努力方向：积极参与实践活动，如模拟联合国会议、国际问题研讨会等，以增强理论与实践的结合。 2. 知识面局限问题： - 由于大学生的知识背景和专业限制，可能对全球多元文化、不同国家的历史背景和社会制度了解不足。 - 努力方向：拓宽知识面，多阅读跨文化、跨国界的书籍和资料，提高全球视野和跨文化交流能力。 3. 批判性思维不足问题： - 在学习过程中，可能过于接受教科书和教授的观点，缺乏自己的思考和批判。 - 努力方向：培养批判性思维，对接受到的信息进行分析和质疑，形成自己独立的见解。 4. 国际交流机会有限问题： - 由于地理位置、语言能力或经济条件的限制，大学生可能难以参与到国际交流中去。 - 努力方向：利用网络资源，参与在线国际交流项目，或者寻找学校提供的交换生机会。 5. 实际操作能力不足问题： - 学生可能在理论知识掌握上没有问题，但在将理论应用到实际问题解决时显得力不从心。 - 努力方向：通过案例研究、社会实践等方式，提升解决实际问题的能力。 6. 文化敏感性和沟通技巧问题： - 在讨论全人类共同价值时，可能会涉及到不同文化背景的敏感话题，而大学生可能缺乏处理这类问题的经验和技巧。 - 努力方向：加强跨文化沟通能力的培养，学习如何在不同文化背景下进行有效沟通和协商。 7. 持续关注和更新知识问题： - 国际局势和全球问题在不断变化，大学生可能难以保持持续的关注和及时更新相关知识。 - 努力方向：定期关注国际新闻，订阅相关的学术期刊和报告，保持知识的新鲜度和时效性。 总之，大学生在学习全人类共同价值与构建人类命运共同体的过程中，需要不断提升自己的理论素养、实践能力、国际视野和文化敏感度，以便更好地理解和参与全球化时代的国际事务。